記者葉建雄/綜合報導
金門縣政府教育處於6月19日舉辦金門縣112學年度「SmartReading適性閱讀計畫」,頒獎典禮暨成果發表，由金門縣教育處孫麗琪處長、王秀玉議員、蔡雪芳校長、國立臺灣師範大學宋曜廷副校長、洪嘉馡主任及大中華文化教育交流協會李美掽會長等人一起頒發參與本計畫表現優異之教師及學生。金門縣教育處自110學年度起與國立臺灣師範大學合作「SmartReading適性閱讀平台」至今已3年，參與人數逐年遞增，透過「DACC中文閱讀能力診斷」，教師能清楚地了解學生閱讀能力的成長及分布情形，提供適合學生能力的推薦書單，學生也能自主地追蹤個人的閱讀歷程。同時金門縣王秀玉議員在這3年來，大力支持閱讀教育及推動SR適性閱讀，關心金門離島學生閱讀素養的發展。112學年度共有國中小15校、1,652位學生受惠，整體閱讀能力成績國小組平均進步29.66、國中組平均進步7.66，成效卓著，113學年度將擴大辦理，全面提升金門學生的閱讀力。
以臺師大SmartReading建立金門智慧閱讀島
金門縣政府教育處於6月19日舉辦金門縣112學年度「SmartReading適性閱讀計畫」
頒獎典禮暨成果發表/圖葉建雄攝
112學年度共有5位優異教師獲獎，獲獎師長為金寧國民中小學(國中部) 陳麗文老師、上岐國小陳宗岳老師、上岐國小莊青雯老師、開瑄國小曾婉臻老師及中正國小李怡芯老師，在金門優秀教師們的領導下，金門縣學生的閱讀素養持續穩定成長。本次共有30位學生獲得優異獎，這些優異獎得主其閱讀能力遠超過全國平均常模，3~4年級獲獎學生已達9年級平均閱讀能力水準，5~7年級獲獎學生更是達到了12年級平均閱讀能力水準，這也顯示了金門縣政府大力推動閱讀教育的成果。
金門縣教育處自110學年度起與國立臺灣師範大學合作「SmartReading適性閱讀平台」至今已3年，參與人數逐年遞增，透過「DACC中文閱讀能力診斷」，教師能清楚地了解學生閱讀能力的成長及分布情形，提供適合學生能力的推薦書單，學生也能自主地追蹤個人的閱讀歷程。/圖葉建雄攝
金門縣教育處孫麗琪處長表示，閱讀是啟動孩子學習的關鍵密碼，閱讀力等於學習力，為協助全縣中小學學生都能更智慧、有效的閱讀，因此從111學開始特別與台師大適性閱讀平台合作，運用AI檢測學生的閱讀能力，學生能獲得量身訂製的書單，打造專屬於個人的閱讀計畫，最後透過閱讀歷程檔案，分析自己的成長狀況，五大閱讀力讓學生清楚了解自己在閱讀學習上的成長幅度，以提供教學者及學習者最好的指標，創造教學與學習的最佳效益。
本次共有30位學生獲得優異獎，這些優異獎得主其閱讀能力遠超過全國平均常模，3~4年級獲獎學生已達9年級平均閱讀能力水準，5~7年級獲獎學生更是達到了12年級平均閱讀能力水準，這也顯示了金門縣政府大力推動閱讀教育的成果。/圖葉建雄攝
臺師大宋曜廷副校長表示金門縣政府對於推動閱讀教育不遺餘力，接連2年111及112年金門都被列為「縣市人口未達40萬人組」整體閱讀力表現優異城市之一，全縣全力推動金門閱讀島政策，表現亮眼。另外透過「SmartReading適性閱讀平台」的研究結果發現112學年度3~7年級學生的閱讀素養大幅提升，除了優於111學年度同年級的表現外，3~6年級的整體閱讀力均高於該年級全國常模平均，其中5年級平均閱讀能力已達6年級常模平均水準，6年級平均閱讀能力已達7年級常模平均水準，可見金門教育處及各校推動閱讀的成果。期待藉由更多學校的參與，透過SmartReading的大數據資料庫來協助教育處長期追蹤學生閱讀素養能力變化，提供教師們教學策略的調整，以及教育政策制定之參考。
112學年度共有5位優異教師獲獎，獲獎師長為金寧國民中小學(國中部) 陳麗文老師、上岐國小陳宗岳老師、上岐國小莊青雯老師、開瑄國小曾婉臻老師及中正國小李怡芯老師，在金門優秀教師們的領導下，金門縣學生的閱讀素養持續穩定成長。/圖葉建雄攝
金門縣教育處表示，金門縣推動閱讀教育多年，已有豐碩成果，除了與國立臺灣師範大學的合作，透過SmartReading適性閱讀平台的測驗結果，呈現學生各個閱讀能力面向的強處與可強化之處，再加上適性教學策略和建議書單，學生閱讀理解各個面向的成績都有進步，113學年度將擴大辦理，期待金門地區國小3年級以上的學生都能參與；金門縣政府教育處也致力推動智慧化圖書館，運用科技輔助閱讀，讓金門孩子的智慧選書、聰明閱讀。
金門縣教育處孫麗琪處長表示，閱讀是啟動孩子學習的關鍵密碼，閱讀力等於學習力，為協助全縣中小學學生都能更智慧、有效的閱讀，因此從111學開始特別與台師大適性閱讀平台合作/圖葉建雄攝
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