烈嶼

金門縣長陳福海巡訪校園列車於日前開至烈嶼學區，走訪卓環、西口、上岐國小，首先關注在學人數與近年學生數消長趨勢，藉以了解金門大橋通車後對烈嶼學區的影響，並表示希冀藉由資源的整合與校園周圍公有土地的盤點，能為烈嶼學子提供完整的校園腹地以及完善教育品質。同時，對幼兒教育高度重視，在烈嶼平均一所學校的幼兒數落在32-35位，期盼烈嶼學區帶起家長共學風氣，學校老師教學、家長共同陪伴學習，對幼兒教育的成長必然事半功倍，並期許120個家庭能成為共學示範家庭。

縣長陳福海(右)與卓環國小楊杰頤校長(左)一同檢視校園鄰近土地概況。/圖金門校教育處提供

卓環國小校長楊杰頤表示，因應社區幼兒托育的需求，學校希望能夠撥用學校週邊的公有地，以提供學生更安全的學習環境，並規劃更完整的學生通學空間。陳福海表示高度重視烈嶼學子的教學資源，請學校再檢視校園周圍環境並提出計畫，若能撥用公有地必配合校園需求，妥善分配資源，將校園硬體環境建置完成，以平衡大小金門的教學品質，不能讓烈嶼學子的資源落於人後。楊校長藉由縣長來訪的機會，提及雖然金門大橋已通車，但因地理位置的緣故，烈嶼學區的教師流動率仍然偏高，希望縣市教師甄試能視各校當年度教學現場的需求提出申請，藉以穩定師資來幫助偏鄉小校的發展。陳福海回應，學校站在教學第一線，是最專業的，若有需求一定支持並請教育處全面配合。

縣長陳福海(左一)親切入班與幼生共讀。/圖金門縣教育處提供

學區位於金門大橋彼端，在金門大橋通車後感受到交通帶來的便利性與衝擊，西口國小對找出學校亮點尤為重視。校方積極爭取計畫拔尖學校優秀學生，與國立台北教育大學合辦一對一數位學伴計畫，亦辦理國際學伴計畫，在科技的便捷性下，優化每一位學生的教育服務，同時也讓學子的視野走出金門。校長劉界宏表示，學校多元發展的同時，校園也面臨教學場域空間吃緊以及校舍老舊的問題，同卓環國小一樣需要縣府協助盤整校園旁的公有地，希望未來有機會納入學校整體發展之用。陳福海縣長說道，烈嶼學區的空間相對其他校舍較為委屈，希望校方能思考教學場域的運用，完善幼兒園及低年級的教學活動空間，並思考烈嶼學區空間的整合運用。

縣長陳福海(左)在西口國小劉界宏校長(右)陪同下，走訪校園。/圖金門縣教育處提供

父母是孩子的榜樣，也是一輩子的老師，家長對於孩子的期待，會讓孩子有更高的學習動機與學習成就，正是教育理論中的比馬龍效應。上岐國小校長薛奕龍表示學校呈現一個口字，相對難以發展出新的空間，在硬體環境有限的情境下，特別重視軟性氛圍的營造與資源運用。陳福海提及禮運大同篇中之幼有所長，尤對幼兒教育的關注，期許烈嶼學區能帶起家長共學風氣，上學期間學校老師教學、放學後家長共同陪伴學習，對幼兒教育的成長必然事半功倍。

「他山之石，可以攻錯」，陳福海赴每所學校皆鼓勵校方參訪目前建有新校舍的開瑄、湖埔幼兒園，透過參訪吸取他校的建設經驗，好的設計可學習、相對不佳的設計可思考如何修正，未來若能興建新大樓就要盡可能符合師生需求，以期達到投資效益最大化，讓幼兒園的孩子有更舒適、友善的教學環境與學習資源。在財政允許、腹地許可的情況下，幼兒園能有獨立的教學大樓、國小部學生建有專科大樓，是校園整體配置的理想願景，然在嚴謹財政紀律的情境下，需按優先順序逐步落實。陳福海縣長藉由巡訪學校，給予基層教師與學子鼓勵的同時也在盤整學校教育的發展和各單位的資源及需求，並表示會與在教學現場耕耘與打拼的老師們一起努力，優化烈嶼學區的教育品質。

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