記者 /葉建雄報導
面對數位科技快速變遷的時代，為加強學生學習數位化，今日在縣府陳祥麟秘書長主持教育處「數位學習推動辦公室」揭牌儀式，各國中小校長均出席參加，宣示金門縣推動數位學習的決心。推動辦公室為專責單位，結合了專家學者、教育處跨單位、重點學校，在整合多方資源下，讓金門縣的學子能透過數位學習，提升學習的動機與競爭力。
金門數位學習推動辦公室揭牌/圖葉建雄攝
今年初，教育部以「生生用平板」的口號，宣告數位學習精進方案正式啟動，教育部在四年內將投入200億元來執行這個重大政策。該政策補助一般學校每6班配發1班數量的行動載具，偏遠地區學校則教師及學生1人1台行動載具。而本縣在今年3月即成立數位學習推動辦公室，負責規劃全縣國中小的數位學習精進方案，在獲得教育部全額經費補助下，依學校實際填報需求，推動辦公室為全縣國中小採購了6000台平板，再加上兩年內教育部補助之行動載具，達成「生生有平板」的目標，並且在8月前派發到各級學校。
各國中小校長均出席參加/圖葉建雄攝
教育處表示，數位學習推動辦公室，是由教育處跨科跨單位的組成，除了由教育部委派的外部專家學者，成員包括教育網路中心、國教輔導團、輔諮中心、英資中心、特教中心、教育處各科，並且由教育處處長擔任推動辦公室主任，每月定期召開工作會議，除了採購平板外，也規劃了許多配套措施，來提升教師數位教學的能力以及學生數位學習的動機，包括從今年起迄今，已舉辦全縣的8場次的教師數位學習增能研習，年底前還會有6場次要辦理、並依學校需求，採購數位教學軟體內容、規劃學生數位學習獎勵辦法、成立重點推動學校、規劃建置金門縣的數位學習平台等，期望金門的教育處能在數位化的浪潮下，縮短城鄉的數位資訊落差，達到聯合國SDGs優質教育的目標。
教育部以「生生用平板」的口號/圖葉建雄攝
陳祥麟秘書長指出，金門縣在數位學習的推動上，從過往教育部的行動學習計畫、科技輔助自主學習計畫、數位學習推動計畫，已有多間學校參與，在網路基礎建設上，配合109年前瞻計畫，全縣學校普通教室建置觸控大屏270間，比率達96.1%，普通教室無線網路的覆蓋率達100%，並完成全縣中小學24校跨棟校舍10G光纖網路骨幹的建置。教育部本次數位學習精進計畫，補助全縣師生一人一台平板，據了解這些平板都是由教育部建置的「行動載具管理系統」所納管，因此家長可以放心，這些平板不會淪為玩具，而是教室課堂內的學習工具，這些數位工具，必定能讓金門縣的數位學習推動往前更邁進一大步。
平板都是由教育部建置的「行動載具管理系統」所納管/圖葉建雄攝
教育處表示，數位學習與數位教學，並非只是使用電子書、投影機或是觸控大屏等科技設備，進行傳統講述式的教學，而是從教學的模式徹底的翻轉，透過生生用平板計畫，在課堂中每位學生都有自己的平板，可以進到數位學習平台，進行互動式、個人化的學習過程，將課堂的主體回歸學生，教師轉變而成為一個輔助學習的角色，透過數位學習平台，替學生搭建合理的學習鷹架，個別化、差異化的進行學習。根據學習金字塔理論，不同的學習方式，最後能記住的知識，分為七種程度，單純用耳朵聽5%、通過閱讀10%、結合聲音和圖片20%、實際示範30%、小組討論50%、實踐練習70%、教授他人90%，透過生生有平板，以及搭配適當的數位學習平台，營造出的智慧課堂，就能將小組討論、實踐練習及教授他人等高層次的學習方式，降低實踐的門檻，再搭配如翻轉教學、分組合作學習、科技輔助自主學習、適性學習等教學模式，數位學習的推動更有成功的機會。
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